金华职业技术大学 · 课表 TO ICS 日历工具

支持的格式

CSV → ICS 日历

仅支持 CSV；列含义自动识别，可手动调整。
按「星期 / 节次 / 周次」生成课程循环（支持跨节次、多段周次与单双周），每门课逐周展开为独立事件。
每行必须自带 星期 / 节次；只有课程名称与上一行相同（同一门课的续行）时，留空才允许沿用上一行的时间，其余留空整行会标黄跳过并提示补全——避免把「其他课程」等无固定时间的条目悄悄接到上一格的时间上。

标准 CSV 提示词

上方指南勿发 AI；点击下方按钮可查看/修改并复制提示词发给 AI。

操作指南（勿复制给 AI）：

于教务系统「我的课表」切换至「列表」视图，导出 PDF 或截取清晰图像。
将上述文件或图像，连同复制的提示词，一并发送至 AI。
获取 AI 生成的代码后，直接粘贴至下方文本框（若保存为 .csv 文件上传，须选 UTF-8 编码）。
若源文件模糊或缺失信息，AI 将暂停并询问；多个疑问会一次汇总、按 A/B/C 分级并附选项与推荐值，可统一回「按推荐」快速作答。如最终内容仍无法对应六列数据，本工具会标黄「⚠️ 跳过」，请人工核对。
遇同一时段多门课程，AI 将拆分保留并询问是否冲突。请勿手动合并，若实属教学时间冲突，本工具将正常保留生成。
本工具仅识别：星期 / 节次 / 课程名称 / 周次 / 地点 / 教师 六列。

请把教务系统课表页（列表视图）的 PDF（或截图）中的内容整理成标准 CSV，规则如下：
0. 你的角色是「转写员」：只照抄源 PDF / 截图里的内容，不推断、不补全、不改写、不加任何图上没有的信息。若用户后续要求修改特定字段，以用户指令为准，但须说明改动位置。结果以纯代码块输出，不要用表格或加粗渲染。
1. 输出只能有一个标题行，六个列名顺序固定为："星期","节次","课程名称","周次","地点","教师"；正文不再出现说明行、页脚或空行。
2. 逐条展开：同一门课在多个时段或多段周次时，每段各占一行；同一格子多门课拆成各自一行；每一行必须把六个字段抄全，不用空行继承上一行。输出前检查顺序：按星期一～日排列，同日内节次升序；顺序不对则停下来问我（通常原因是跨页拼接错位或周次识别顺序被打乱；若同一份内容还有别的疑问，不要逐条抛给用户，先汇总再按规则 9 一次性列出选项）。
3. 周次照抄原始写法，含（单）/（双）标记，不改写、不展开、不合并周段。
4. 节次照抄数字区间（如 3-5），单节写成 5-5；星期用「星期一」～「星期日」；地点照抄完整校区+场地名。节次必须在 1～14 内，超出视为识别错误，停下来问我（多个疑问时按规则 9 汇总）。
5. 每个字段用英文双引号包裹、英文逗号分隔；字段内含逗号（如周次"2-4周(双),5-17周"、教师"张三,李四"）整段包在同一引号内不拆开。分隔逗号用英文逗号，内容里的中文逗号保留原样。
6. 缺什么就写空引号 ""，不编造、不补全。对于缺失星期或节次的行，不在最终 CSV 中删除，而是按规则 9 提醒用户该行缺失时间信息，由用户决定补全/保留/删除；若因源图模糊导致无法看清，需提示用户"可重新上传清晰照片后再试"。
7. 不属于课表内容的杂行（打印时间、页脚、合计、说明等）丢弃。课表末尾“其他课程”标题本身不写入，其下方条目（通常含课程名/周次/地点/教师，无星期/节次）必须提取，缺的字段留空。
8. 六列完全相同的行只保留一行。除此之外不合并、不删除、不修改任何行——尤其同一时段两门不同课必须全保留。若发现节次重叠且周次有交集的疑似错位，先问我确认再写入（多个疑问时按规则 9 汇总）。
9. 疑问一次汇总提出，按 ABC 分级、附选项与推荐值：若同一份源内容里有多个待确认/待解决点（如顺序疑错乱、节次越界、某几行看不清、缺星期/节次、重叠疑错位等），不要一个问题一个问题反复打断用户——先全部汇总，放在同一条消息里一次性提出（若确实只有一处疑问，直接问即可，不必编号）。分级与处理：
· A 必答（阻塞）：不解决就无法继续或整体可能出错，例如整表顺序错乱、跨页错位、关键行缺星期/节次且无法推断。必须等用户答复后才输出最终结果，不得替用户决定。
· B 确认（非阻塞·带推荐）：只影响个别课程/行，例如某行看不清、疑似错位、周次歧义。给出推荐处理方案并注明"如无异议按推荐处理"，随 A 一起让用户一次确认。
· C 默认（不提问）：不影响主体、有明确最稳做法的小项，例如多余空行、重复说明。不打断用户，直接按最稳妥默认处理，仅在输出末尾用一行注明"另按默认处理：…"，用户有异议可事后指出。
同一优先级按影响从大到小编号（A1/A2…、B1/B2…）。每项都要写清：定位（第几行 / 哪个课程 / 哪种情况）＋一句话疑问＋2~3 个候选选项并标出推荐项；尽量让用户能一句话答复（如"A1 选 2，B2 按推荐，其余按推荐"），避免开放式长问句。

导入文件

📂 点击此处选择 CSV 文件，或直接把 .csv 拖进来

或直接粘贴 CSV 内容

说明

把 ICS / iCal 日历文件解析成事件列表（RRULE 重复规则自动展开成每一条具体日程），然后导出为 CSV 表格 / Markdown / HTML 网页。CSV 带 BOM，Excel 打开不乱码。

导入 ICS 文件

📂 点击此处选择 .ics 文件，或直接把 .ics 拖进来

或粘贴 ICS 内容

下载的 ICS 安全吗？

本工具在本地浏览器完成解析与生成，不会上传你的任何文件；它导出的 .ics 内容就是你自己输入的课程 / 日程文字。需要说明：ICS 虽是不能执行代码的纯文本，却可以内嵌链接（URL / 附件 / 描述字段），日历 App 通常会把事件里的链接显示为可点击——这正是“日历钓鱼”攻击常用的方式。因此对来源不明的 .ics，请勿点击其中的链接；不放心的可先交给下方平台检测：

🔍 前往专业平台深度检测（VirusTotal） 🧬 ClamAV（开源杀毒引擎） 📖 开源检测规则参考（Sigma 社区规则） 🦠 YARA 开源规则（恶意样本扫描）

注意：文件将上传至第三方平台进行扫描，请勿上传包含个人隐私的敏感文件。

关于 ICS 文件

ICS 文件（iCalendar 格式）自 1998 年由 IETF 标准化以来，成为跨平台日历和事件信息交换的核心格式。

起源与标准化

由 Internet Engineering Task Force（IETF）制定，用于在不同电子邮件客户端和日历软件之间交换日历活动和日程信息。它的设计目标是跨平台、独立于传输协议，可通过 HTTP、SMTP 等方式传输，确保用户在不同系统间无缝共享日历数据。

文件结构与功能

ICS 文件是纯文本格式，结构化且可读，主要由以下组件组成：
· VCALENDAR：全局部分，包含整个日历的数据；
· VEVENT：定义单个事件，包括开始时间（DTSTART）、结束时间（DTEND）、事件标题（SUMMARY）等信息。
它还支持待办事项、日志、时区等扩展功能，并可通过 MIME 类型 text/calendar 传输。

说明

以下作息数据内置恒定。教室名含「东教1 / 东教学楼1 / 东教学楼一」或「西教1 / 西教学楼1 / 西教学楼一」的按「东/西教1」表换算，其余教室按「其他教学楼」表换算。「自动」模式下按每教学周周一的月份判断季节：5-9 月为夏季作息，10 月-次年 4 月为冬季作息。